构建基于思维发展进阶模型的物理概念教学

——“重力"教—学—评一体化的实践探索

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在2022年版的科学课程标准中，科学课程设置了13个学科核心概念，每个学科核心概念分解成若干学习内容，针对学生的学习发展性规律，内容要求由浅入深、由表及里、由现象到本质螺旋上升，进阶设计[]。学生由低学段升入高学段的过程中，根据学生特点以及学科核心概念的本质特征，思维能力会随着科学知识的建构过程呈现进阶式发展，两者相得益彰。（剩余4748字）

试读结束

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