核心素养导向下的高中数学“教一学一评”一体化实践与反思

——以“基本不等式”的教学为例

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1高中数学核心素养与"教一学一评”一体化

高中数学核心素养是在学习和应用过程中逐渐形成和发展,是数学教学育人价值的集中体现,是具有数学基本特征的思维品质、关键能力以及情感、态度与价值观的综合体现,是学生通过高中数学学习逐渐形成的正确价值观、必备品格和关键能力.高中数学核心素养包括数学抽象、逻辑推理、(剩余5081字)

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