“五金"建设与职业教育高质量发展的耦合机理分析

——基于系统论的视角

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在《国家职业教育改革实施方案》（简称“职教20条"）《职业教育提质培优行动计划（2020—2023年）》《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》等国家战略推进的当下，职业教育被赋予“类型教育”新定位，迈向高质量发展的新阶段。然而，支撑人才培养质量的关键抓手—“五金”（金专业、金课程、金师、金基地、金教材）建设，在实践中频现“碎片化"现象，如出现专业设置与产业需求脱节、课程教材更新滞后、实训基地“重建设轻运营”等问题。（剩余13459字）

试读结束

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