U-M协同育人模式的建构与实践

——以“喀斯特地貌”为例

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教书与育人是“教”与“学”深度融合的产物，当前在教学体制改革纵深化推进过程中，对促进教师专业化发展提出了更高要求。2010年出台的《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》，明确指出改革人才培养体制，树立系统培养观念，推进大学、中学、小学的有机衔接，教学、科研、实践紧密结合，形成机制灵活、渠道互通的人才培养体制。（剩余5024字）

试读结束

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