建构主义理论视域下大学生在线深度学习的困境与优化路径

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中图分类号：G434;G642 文献标识码：A 文章编号：1674-7615（2026）02－0033-10

DOI ：10. 15958/j. cnki. jywhlt. 2026. 02. 004

1976年，弗伦斯·马顿（FerenceMarton）和罗杰·萨尔乔（RogerSaljo）在研究学生阅读方法时提出了深度学习理论[1]。（剩余12779字）

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