教育奖励正当性的伦理考察

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商要教育奖励作为现代教育的重要手段已成为基本共识，但其伦理正当性仍有待进一步证成。在本质属性上，教育奖励关涉对教育善物进行正义分配的伦理原则;在实施场域中，教育奖励构成学校作为教育组织机构的伦理责任;在对象特征上，教育奖励内蕴对学生不对称弱势地位的伦理关怀。然而，在教育奖励实践中，存在学习活动及成果异化、竞争性价值取向强化及师生关心性关系弱化的风险。（剩余13162字）

试读结束

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