美国小学生项目式作业的设计及其启示

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

摘 要 作业是教学系统的重要组成部分和实现高质量育人的重要途径。美国小学生项目式作业的设计，基于学生已有的知识水平，对学生提出明确的任务要求，内置了批判性思维的“基因”。完成作业的过程中，不仅能够巩固学生的知识、考察学生运用所学知识解决问题的能力，而且能发展学生的批判性思维与合作交流能力。这对我国通过作业设计突破课程改革的瓶颈，促进学生核心素养发展，实现高质量育人，具有一定的借鉴意义。（剩余4918字）

试读结束

目录
monitor
客服机器人