健康行为素养结构化培育的价值意蕴与教学实践

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随着社会的发展和人们对健康的重视，健康行为的养成成为大众关注的热点。《义务教育体育与健康课程标准（2022年版）》（以下简称“课标"将“健康行为"纳入体育与健康课程要培养的核心素养，它主要包括体育锻炼意识与习惯、健康知识与技能的掌握和运用、情绪调控、环境适应四个维度。1在体育与健康课程中培育学生的健康行为素养，本质上是在教学体育知识和技能的过程中渗透健康生活的理念和方法，培养学生促进自身健康的行为习惯和能力，实现知与行的统一。（剩余4365字）

试读结束

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