学习盒子开启“情境任务驱动”的实践研究

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【编者按】学习工具之于儿童学习的价值不可低估，学习的参与性、积极性、创造性都会在工具的驱动下不断激活和迸发。积极开发学习盒子这一工具，成立学习盒子研究中心，组建十多所学习盒子联盟校，旨在引领儿童“做中学”“用中学”“创中学”，实现“教学做合一”，实践探索颇丰。本期《关注》栏目，呈现学习盒子驱动儿童学习的纵深研究成果。（剩余5654字）

试读结束

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