注册帐号丨忘记密码？
1.点击网站首页右上角的“充值”按钮可以为您的帐号充值
2.可选择不同档位的充值金额，充值后按篇按本计费
3.充值成功后即可购买网站上的任意文章或杂志的电子版
4.购买后文章、杂志可在个人中心的订阅/零买找到
5.登陆后可阅读免费专区的精彩内容
[中图分类号] G633 [文献标识码] A [文章编号] 1005-4634（2026）01-0011-10
0 引言
在教育理论中，教师权威通常被视为一系列行为或倾向，用以定义师生关系。其基本假设是，无论是正式还是非正式的权威，都是有效教学的前提。然而，权威的行使方式具有多样性，且不同的权威形式对学生学习成效的影响各不相同。（剩余17906字）
登录龙源期刊网
购买文章
论教师权威类型与学生学习成效的逻辑关系
文章价格：6.00元
当前余额：100.00
阅读
您目前是文章会员，阅读数共：0篇
剩余阅读数：0篇
阅读有效期：0001/1/1 0:00:00
