素养导向的小学高段语文写作“怎么评”

——基于扎根理论的质性分析

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[中图分类号] G623.2 [文献标识码] A [文章编号] 1005-4634（2025）06-0062-09

“解决好教育评价指挥棒问题，是全面充分激发教育事业发展生机活力的关键一步。”[当前教育评价改革应转变一个基本观念：“评价”不能仅是对“教”与“学”进行价值判断、促进“教”与“学”的功能性工具，而应与“教”和“学”保持一致并深度融合。（剩余12573字）

试读结束

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