基于物理情境的初中生科学论证能力测评研究

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[中图分类号] G642.4 [文献标识码] A [文章编号] 1005-4634（2025）06-0020-09

0 引言

科学论证作为一种重要的科学思维技能，在高阶思维实践活动中发挥着关键作用[1。学生科学论证能力的培养在国际教育领域受到广泛关注。2005年，美国国家教育进展评估（National As-sessmentofEducationalProgress，简称为NAEP）发布《2009科学评估框架》，从科学实践的四个主要维度（识别科学原理、运用科学原理、进行科学探究和运用技术设计）对学生提出科学论证期望表现[2]。（剩余11897字）