新工科背景下工程案例与虚拟仿真驱动课程建设研究

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摘    要：工程教育专业认证背景下，秉承以学生为中心、成果为导向的教育理念，面向新工科的高等教育改革需要在课程建设上不断探索和创新。文章提出以工程案例和虚拟仿真相结合来驱动课程建设，探寻工程案例、虚拟仿真与课程内容三条主线之间的内在关联性，按照解决工程问题的逻辑，将课程内容模块化，并与工程案例和虚拟仿真有机结合，使得课程的教学围绕工程需求推进。（剩余4594字）

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