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注：本文系2024年度校级科研项目“人工智能软件对地方院校音乐教育的应用研究”（2024YB166）研究成果。
一、AI软件赋能边疆地方院校音乐教育的现实障碍
通过在广西崇左市等边疆民族地区调研发现，一些音乐教师在应用数字工具时存在多方面的不足，对AI教育工具的使用经验较为有限，而学生普遍对数字化教学方式的接受度和期待值较高，导致教师的教学与学生的学习需求不相匹配。（剩余4260字）
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人工智能软件赋能边疆地方院校音乐教育的实践探索
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