我国省级公共图书馆AI素养教育实践现状与对策研究

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AI正以前所未有的速度重塑公众的生产与生活方式。然而，AI素养教育仍处于起步阶段，技术与公民素养之间的发展鸿沟暗藏风险，联合国教科文组织在《2023年全球教育检测报告》[1]中提醒，“在享受AI带来的好处的同时，需要通过与道德、责任和安全有关的监管，消除不受控制地使用AI的风险”。尽管国内外图书馆已将AI技术应用于日常服务工作，但是针对AI素养教育的探讨与实践仍处于探索初期。（剩余7936字）

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