中国远程教育 (2023年11期) 电子版

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中国式教育现代化丨数字化转型助推中国式教育现代化：内在逻辑与发展路径

摘 要：伴随第三轮技术革命的发展进程，通过数字化转型推动教育变革愈来愈成为国际国内社会的迫切需求。数字化转型是中国式教育现代化的一个重要维度，其重塑教育要素及关系，全方位影响教育方式、教育治理、教育功能、教育价值和教育理念，从而形成微观人与...

教育基本理论丨教育数字化呼唤数字教育学

摘 要：教育数字化战略行动的提出开启了中国式教育现代化建设的新篇章。数字教育学学科建设是夯实教育数字化支撑体系、深化数字教育理论研究、促进数字教育实践发展和推动教育学学科创新发展的必然要求。在教育数字化背景下推进数字教育学学科建设，亟待厘清...

科技赋能教育丨教育提示语工程：构建数智时代的认识论新话语

摘 要：人类在漫长的发展历程中经历了“日常语言-符号语言-数字语言”的话语转向，每一次转向都改变了人们对世界的看法或与世界互动的方式。教育提示语作为数智时代的认识论新话语，在大语言模型的教育应用中提供加速力量，以因人而异的对话内容、循环连贯...

科技赋能教育丨基于深度学习的cMOOC参与者交互水平自动评估研究

摘 要：交互是联通主义学习的核心和取得成功的关键。现有交互水平评估主要依靠人工编码实现，存在时间滞后性和耗时耗力等局限，难以实时反映交互水平状况。因此，本研究以国内首门联通型慕课“互联网+教育：理论与实践的对话II”为案例，运用人工智能领域...

科技赋能教育丨MOOC平台设计如何引导用户深度参与学习

摘 要：劝导式人机交互设计能够引导或改变信息系统用户的态度或行为，提升系统使用体验。基于劝导系统设计模型构建内容分析框架，包括主要任务支持类劝导策略、对话支持类劝导策略、系统可信度支持类劝导策略以及社会支持类劝导策略共28个具体指标。根据内...

科技赋能教育丨高质量发展视角下网络学习资源进化预警系统设计

摘 要：网络学习资源是数字教育资源公共服务体系不可或缺的组成部分，是保证教育信息化高质量发展的核心要素之一。现阶段网络学习资源建设暴露出资源进化不足、进化质量不高和进化不及时等问题。网络学习资源进化智能预警系统是解决以上难题的关键。文章基于...

高等教育丨香港特区区域教育枢纽建设：战略与成效

摘 要：2004年香港特区政府提出建设区域教育枢纽的设想，作为“一国两制”框架下香港特区高等教育发展的重要战略。建设区域教育枢纽，建立与“一国两制”相耦合的特区高等教育，对于香港和內地都具有重大战略意义，也彰显“一国两制”在香港的实践价值。...

新时代思想政治教育丨论新时代国情教育的三个基本问题

摘 要：新时代国情教育面临许多亟待解决的理论和实践问题，需要从价值旨归、内涵定位、实践理路三方面破题。国情教育要兼顾社会价值和个人价值，在认清国情中推进中国式现代化，在洞悉国际方位中凝聚民族复兴力量，在增强国家认同中实现人的全面发展。要处理...