中国远程教育 (2023年12期) 电子版

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中国式教育现代化丨我国拔尖创新人才培养体系的本土经验与理论构建

摘 要：全面提高人才自主培养质量、构建中国自主知识体系的关键是扎根中国本土经验。改革开放以来，在教育主管部门主导下，我国高校、科研院所、中小学积极探索拔尖创新人才选拔培养的实践经验。基于本土经验构建符合我国国情、具有中国特色的拔尖创新人才选...

中国式教育现代化丨我国拔尖创新人才成长模型的建构

摘 要：选拔和培养拔尖创新人才是教育服务国家重大战略需求、为社会主义现代化建设提供人力支撑的重要举措。深入厘清拔尖创新人才的内涵，准确把握拔尖创新人才的成长历程，对于拔尖创新人才的选拔和培养具有重要的理论意义和实践价值。本文在国内外相关理论...

科技赋能教育丨智慧教育理论与实践在中国的发展：十年回顾与近未来展望

摘 要：智慧教育作为推动教育数字化转型的重要手段，引领教学改革和教育创新，是教育研究者重点关注的主题。经过中国学者和教育实践者多年的探索，我国的智慧教育研究历经十年发展，积攒了大量的科研成果和实践成果，已然形成了中国特色的智慧教育理论与实践...

科技赋能教育丨生成式人工智能如何重塑教学活动

摘 要：以ChatGPT为代表的生成式人工智能技术的涌现，引发了教育界学者们的激烈探讨。为深入探索生成式人工智能技术对教育领域的变革意义，本研究着重探讨其如何重塑教学活动。首先，基于活动理论构建了嵌入生成式人工智能的教学活动分析模型，并经过...

科技赋能教育丨数字化转型背景下教育技术伦理观照与风险消解

摘 要：数字化转型背景下，随着人工智能、大数据、区块链等新兴教育技术在教育实践中的应用不断深化，教育技术伦理及其风险引发了社会的广泛关注。本研究通过对教育技术伦理的概念诠释与历史变革回顾，结合数字化转型赋予教育技术伦理的新变化，拆解出数字化...

科技赋能教育丨社交媒体如何影响青少年数字阅读素养

摘 要：社交媒体在年轻世代中蔚然兴起，与之伴随的影响引发了社会各界的广泛关注和担忧，揭示其内在影响机理成为学术界亟待深入探究的重要议题。基于北京、上海、江苏和浙江四省市学生测试数据，运用多层中介模型，从元认知、情感和行为视角探查了社交媒体对...

职业教育丨后发跨越式赶超：智能时代中国高职教育变革路向研究

摘 要：高职教育的发展与技术驱动的产业升级具有密切的互动关系，智能技术革命为高职教育后发者提供利用技术创新实现跨越式赶超的难得良机。我国高职教育发展中所呈现的过程、需求和制度特征反映了其处于后发追赶阶段。在此阶段，我国高职教育面临内源性后发...

终身教育丨学习赋能老年角色建构：场景与实践路径

摘 要：在社会老龄化背景下，角色建构是帮助老年群体实现积极老龄化的有效途径，但老年人在角色建构过程中存在诸多挑战，学习能够为老年人角色建构提供支持保障。本研究采用多案例分析法，依托10所老年教育机构开展的老年学习项目，对养老院、社区、老年大...

新时代思想政治教育丨国家认同教育的历史演进、理论发展和实践发生逻辑

摘 要：国家认同教育是增强学生“五个认同”的常态化方式和制度化路径，长期受到国家重视并得到持续推进。文章着重从历史、理论和实践三重维度关注国家认同教育的发生机理和发展过程，揭示了国家认同教育从发轫到转变再到成熟的历史演进逻辑，廓清了国家认同...