仿真实验技术支持下规律探究教学的实践

——以“探究铅球运动的最佳抛射角”为例

打开文本图片集

摘   要：高中物理新课程标准明确提出了“积极探索信息技术与物理教学的深度融合”的教学要求。文章以“探究铅球运动的最佳抛射角”为例，借助仿真实验室软件，把课外的铅球运动带进课内探究教学之中，让学生清晰观察运动轨迹、灵活改变变量参数、精确测量实验数据并进行规律的探究总结，既丰富了教学内容、拓宽了知识面，又可以让学生自主参与设计、测量论证，落实了建模、探究、推理、解释等核心素养的培养任务。（剩余2783字）

网站仅支持在线阅读（不支持PDF下载），如需保存文章，可以选择【打印】保存。