“双减”政策下课后延时服务新探索

——以初中化学课外实验探究活动为例

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摘   要：基于“双减”政策要求，充分利用课后延时服务，开展多样化学习势在必行。以初中阶段化学课外实验探究活动为例，丰富课后延时服务内容，选取“辣椒红为什么不辣”“冰淇淋火山”“美丽染料板蓝根”等与学生生活密切联系的实验情境，培养学生的实验探究能力。教学实践表明课外实验探究活动能够融合德育、智育、美育于一体，很好地发展学生的科学素养，提升学生的综合素质。（剩余4053字）

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