基于学科核心素养的高中数学大单元教学设计

——以“圆锥曲线”为例

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摘   要：以素养为导向的大单元教学设计注重对大单元内容整体思考，注重前后知识的整合，更好地帮助学生完善知识结构，领会从统一和整体的视角展开单元数学知识的研究方法与路径，促进学生的数学核心素养形成和发展.

关键词：高中数学；大单元教学；数学核心素养

《普通高中数学课程标准（201（剩余3506字）

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