“三教改革”视域下高职学生创新素养培育路径研究

创新人才质量高低对国家的自主发展、综合国力提升甚至整个人类社会的进步都具有战略性意义。在国家创新驱动发展战略下，创新素养和创新能力高低成为衡量高职学生的综合职业能力的重要指标之一。我们需要聚焦目前高职院校创新创业培育存在的具体问题，从人才培养、目标和教学理念改革出发，系统、协调构建高职大学生创新素养培育体系与专业人才教育的深度融合，从人才培养方案宏观层面和“三教”改革引领的微观教学层面，改革和探索持续性提高不同专业人才的创新素养和创新能力的途径和策略，在培养学生正确价值观的基础上，有效促进学生专业领域知识的学习、技能发展、职业素养和创新素养及创新能力的同步和统一提升。（剩余6358字）

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