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文化具有重要的育人价值，它以潜移默化的方式对人的思想和行为产生深远持久的影响，是学校教育的一股强大力量。新时代劳动教育是学校教育的重要组成部分，具有独特的文化育人诉求。2020年7月，教育部出台《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》，明确提出“在校园文化建设中强化劳动文化”，并要求将劳动习惯、劳动品质、劳动精神等的培育融入校园文化建设之中[1]。（剩余6767字）
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新时代学校劳动文化建设：内涵、结构与路径
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