智能时代的自我教育：内涵、困境与出路

摘要：智能时代背景下，当代自我教育呈现出教育主体性缺失以及认识论滞后两大问题，需要依据生存论视角以“四重因”为基础予以重新定位。自我教育的“四重因”包括：在質料上依赖个体信念；在形式上具有具身性；在动力上融合了至善的追求与个体兴趣；在目的上致力于公共空间中的自我同一性建构，以培养具有开放包容气质的现代人。（剩余17756字）

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