人工智能时代学校教育审视：以批判教育学为方法

摘要：人工智能作为人的智能模拟、延伸和扩展的智能，已经具有多种类人能力。作为一种高度发达，且正在高速发展的技术，人工智能不仅具有革命性和颠覆性，而且具有巨大的不确定性。人们对人工智能时代学校教育的乐观想象与风险警惕并存。批判教育学之“批判”是理念、态度，也是方法。以批判教育学为方法审视人工智能时代学校教育的样态可以发现，人工智能技术将成为学校和社会的结构性因素，学校教育中的权力关系更为隐蔽和复杂，算法技术是规训人的新型力量。（剩余17272字）

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