论“整体感知”的认知策略及教学路径

【关键词】“整体感知”的内涵；认知策略；教学路径

不少学者注意到语文课程标准和统编教材对“整体感知”都非常重视。“整体感知”是阅读的基础目标，是深入理解的先决条件，其重要性不言而喻。然而，部分教师对“整体感知”内涵的认识存在误解，学生对文本的“整体感知”能力也有待提高。

一、关于“整体感知”内涵的常见误解及正确理解

1.对“整体感知”内涵的几种常见误解

（1）把“整体感知”等同于“感知”

“整体感知”和“感知”有相同之处，它们都是对文本内容形成初步的认识。（剩余5313字）

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