小学语文感性思维教学的时代更迭

——基于我国语文名师的阅读教学研究

【关键词】感性思维；感性思维教学；思维能力

《义务教育语文课程标准（2022年版）》在总目标中指出，“积极观察、感知生活，发展联想和想象，激发创造潜能，丰富语言经验，培养语言直觉，提高语言表现力和创造力，提高形象思维能力”，对感性思维的培养目标有了明确界定。在理性思辨之风吹向语文教育界的当下，回望我国改革开放四十多年来语文教学积淀的感性思維教学经验，梳理我国小学语文感性思维教学的特点和发展趋势，有助于协调感性思维和理性思维教学之间的关系，促进学生思维能力这一核心素养的全面提升。（剩余4957字）

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