运用“LIC教学模式”，提升学生的思维品质

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英语阅读课作为高中英语课程的重要组成部分，是提升学生思维品质的重要途径。许多老师在课堂上只注重词汇、句型、语法的讲解，教学内容枯燥，使得学生失去了对英语阅读课的兴趣。因此，怎样在课堂上吸引学生的眼球，让他们在轻松的氛围中享受学英语的愉悦体验，并且在教师的引导下，进一步构建语言知识体系和培养思维品质，是值得我们每个英语老师思考的问题。（剩余1872字）

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