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摘 要： 当前幼儿教育改革更加突出强调幼儿个性，个案观察记录是幼儿园教师对幼儿学习和发展状况进行观察与评价的重要方式，也是了解个体幼儿的重要途径之一。以某市五所幼儿园的114位教师为研究对象，采用文本分析法、问卷法了解教师在撰写个案观察记录中存在的问题。在此基础上提出改进策略，提高教师的撰写质量和个性化教育质量。（剩余4140字）
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幼儿园教师撰写个案观察记录的现状及对策研究
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