小学低年级语文识字教学中趣味教学法的应用研究

作者简介：胡晓燕（1988～），女，汉族，安徽黄山人，浙江省杭州市临平区树兰未来学校，小学二级教师，研究方向：小学语文教学。

摘  要：在小学低年级语文教学中，识字教学是基础也是关键环节。由于学生的年龄特点，单纯的识字教学往往枯燥乏味，难以激发学生的学习兴趣。趣味教学法作为一种符合小学生心理特点的教学方法，可以有效地激发学生的学习兴趣和效率。（剩余7548字）

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