智适应学习系统的学习效果及其影响因素研究

——基于2000—2020年60项实验与准实验研究的元分析

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摘 要：智适应学习系统究竟是否会对学习效果产生积极影响？哪些关键因素会影响智适应学习系统的学习效果？研究采用量化元分析的方法，对近20年来国际上有关智适应学习系统的学习效果的60项实验与准实验研究进行分析和评价。研究发现：（1）智适应学习系统提升学习效果的综合效应值为0.560，即智适应学习系统对学习具有中等程度的正向促进作用;（2）实验周期、样本容量都在一定范围内表现出较好的影响效果;（3）大学学段和知识水平较低的学习者从智适应学习系统中获益较多;（4）自适应等级越高对学习者的学习越有利，人机协同教学方式更有效。（剩余7012字）

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