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摘 要:在高中化学教学过程中,有些规律往往被反复强调,甚至绝对化了,给学生留下了深刻印象,殊不知,任何结论都是有一定条件的,理解时若是有失偏颇,则易形成定势思维.高考命题专家往往瞄准高中师生理解不深不透的知识地带设置考题,考查对知识的理解是否全面深刻,本文据此例举了一些近年的高考题予以说明,以期敦促(剩余158字)
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