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摘要：旨在缓解设计教育与社会发展的脱轨的现象，更好地打造“设计驱动创新”型发展道路。通过系统化的资料收集和资料分析过程构建理论体系，揭示中国设计教育在基础教育方面所面临和需要解决的现实问题，并提出了国内设计基础教育改革与发展的建议。得到卡耐基梅隆大学设计基础教育课程体系设计的特点以及国内与其的异同，汲取经验。（剩余10968字）
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国内外设计基础教育体系研究与反思
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