挖掘数学文化教学价值　落实学科育人目标任务

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作者简介：高宝霞，福建省厦门实验小学高级教师。

课题项目：本文系教育部福建师范大学基础教育课程研究中心2022年开放课题“挖掘数学文化践行学科育人实践研究”的研究成果之一。课题批准号：KCA2022047。

摘要：新课标在“课程理念”中提出要“继承和弘扬中华优秀传统文化”。将数学文化融入教学活动中，对构建数学课程育人体系有着重要的作用。（剩余3727字）

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