深度学习视角下小学生数学高阶思维培养研究
随着素质教育在教育改革推进中的深化，对学生高阶思维的培养工作成为了现阶段小学生数学教学的重点目标。高阶思维是位于基础思维之上的更高层次的思维形式，深度学习视角下，能够体现小学生的认知水平，引领学生实现综合素质的全面发展。因此，对小学生数学高阶思维的培养研究势在必行。本文主要从深度学习和高阶思维的概念与内涵为切入点，分析了小学数学教学中培养学生高阶思维的重要价值，重点对深度学习视角下小学生数学高阶思维的培养进行深入研究。（剩余5151字）
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