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生命教育日益成为现今国内外心理学研究的重点话题,初中是学生心理发展的关键阶段,教育工作者不断反思初中生自杀自伤行为,积极探索生命教育的有效模式。学生感悟到的社会支持越多,拥有强大的人际联结,会影响其生命的价值感和意义。本研究以池州市三所初中学生为研究对象,采用问卷调查法,旨在探究领悟社会支持对生命意义感的影响,结果显示:初中生领悟社会支持对生命意义感起着正向预测作用。(剩余3647字)
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