雷达原理课程思政建设研究与实践

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摘  要：在雷达原理课程常规教学环节中践行“三全育人”教育工作，将思政元素统一进教学整体架构，旨在科技育人的同时，加深学生对于国防科技建设的认同感以及归属感，为国家培养一批新型雷达人才。在新工科建设与创新人才培养的学科建设和教学改革中，通过在课堂教学中融合思政元素，挖掘学科根源的哲学思考，在教学的各个环节纳入德育内容，为“雷达原理”课程提供思政新思路。（剩余5778字）

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