非物质文化遗产融入中小学教育：意义、机制与路径

——以浙江省为例

摘    要：非物质文化遗产融入中小学教育，有助于提升中小学生的文化素养、促进中小学教师的专业化发展、推动中小学的文化品牌建设。教育主管部门和学校应从政策在场、理念转型、内容研思和空间升级等方面入手，构建非物质文化遗产融入中小学教育的实践机制，并从课程、教材和活动三个层面探寻相应的实施路径。（剩余6311字）

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