贯通·整合·多维：指向素养发展的综合性命题初探

——以湖州市吴兴区六年级语文期末命题为例

打开文本图片集

【摘   要】素养立意导向下的命题趋于综合化。通过分析湖州市吴兴区六年级语文期末测试卷，可发现综合性命题的途径，即注重知识与情境相联结，注重知识之间的联系与整合，注重多维度设计阅读问题。由此，可促进学生深入思考、综合分析并解决问题，进而落实核心素养的培育。

【关键词】小学语文；综合性命题；素养发展

《义务教育语文课程标准（2022年版）》（以下简称《课程标准》）把核心素养作为检查学业质量的主要维度。（剩余4639字）

网站仅支持在线阅读（不支持PDF下载），如需保存文章，可以选择【打印】保存。