编程应用类课程的综合式课堂教学模式探索

——以中国计量大学“Python机器学习”课程为例

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［摘 要］ “Python机器学习”课程融合了当前热门的研究方向和应用，是一门综合性很强的课程。为了探索一种适合中国计量大学学生的综合式课堂教学模式，通过综合采用根据每学年学生不同的基础，动态调整编程教学比重；紧跟学术前沿，实时更新教学内容；当堂编程，边学边练；采用翻转课堂，鼓励学生分享学习心得和研究方法心得；注重板书，从零推导；线上线下，同步教学；项目导向，实战实练等多重举措，达到激发学生的内在动力和学习热情，提高学生的获得感和成就感的目的。（剩余6365字）

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