基于模糊层次分析法的高校教师信息素养评价研究

打开文本图片集

摘要：随着信息技术向教育领域不断渗透，如何科学合理地评价高校教师信息素养具有重要意义。本文阐述了高校教师信息素养的内涵与发展现状，将信息素养分为信息意识、信息知识、信息能力、信息伦理四个方面，建立高校教师信息素养的评价指标体系;运用层次分析法构建判断矩阵，求解指标权重，并采用模糊综合评价法建立信息素养的评价模型。（剩余7491字）

网站仅支持在线阅读（不支持PDF下载），如需保存文章，可以选择【打印】保存。