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【关键词】小学英语;单元教学;序列目标;评价
当下，教师对学生英语学习的评价主要存在以下问题：一是不少教师依旧采用“结果性”评价，依据期末测试评价学生的学习，机械空洞，缺乏激励性;二是部分教师尝试运用“发展性”评价，但是往往缺乏系统、准确的目标引领，导致对学生的评价浮于表面，缺乏针对性。小学英语单元序列目标包含单元学习目标及课时学习目标。（剩余3466字）
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小学英语单元序列目标导向的评价策略
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