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在晨光里奔跑在课程中生长

——“生长性”课程的校本化解读与实践

【关键词】课程建构;生长性;校本化实践

江阴市晨光实验小学秉承“每位师生获得成长和成功的体验”的办学理念，着力探索“质量立校、科研兴校、管理强校、特色名校”的品牌建设之路。学校的人格养成教育实验，始于“八五”期间，经过试点、深化和拓展，涵盖德智体美劳五个方面，其养成路径从课内延伸到课外，促进了校风校貌和师生精神面貌的全面提升。（剩余4221字）

~~试读结束~~
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    江苏教育·中学教学版 2024年03期

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