人工智能背景下小学高年级编程教学探索

随着人工智能技术的不断发展，编程已逐渐成为一种趋向于全民掌握的普及性能力，同时上升为一种思维方式，能更好地帮助人们应对人工智能时代所面临的需求与挑战。在小学阶段开设编程课程，对培养学生的学习兴趣、计算思维和问题解决能力，引导学生形成终身学习习惯，助力国家人工智能战略的实现，具有重要作用。

一、编程教学的实践背景

1.政策出台

2017年，国务院《新一代人工智能发展规划》提出，要广泛开展人工智能科普活动，在中小学阶段设置人工智能相关课程，逐步推广编程教育。（剩余2449字）

网站仅支持在线阅读（不支持PDF下载），如需保存文章，可以选择【打印】保存。