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[摘 要] 图式是人们头脑中存在的大量对外在事物的结构性认识。基于图式理论的深度阅读是原有图式被新阅读材料刺激后，多次发生同化或顺应，不断形成新的图式，实现新的平衡，形成高阶思维，然后进行迁移运用，解决更复杂的阅读问题。在阅读的过程中，阅读者的阅读能力主要是由语言图式、内容图式、形式图式、方法图式、情感图式五个方面共同决定的。（剩余4672字）
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基于图式理论的小学语文高年级深度阅读策略初探
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