让思辨性的培养成为语文阅读教学的常态

小学语文是一门重要学科，该学科涉及的知识点较为广泛，其中阅读教学占据着举足轻重的位置。目前，小学语文课程的改革力度不断加大，阅读教学面临着新要求，培养学生的思辨性阅读习惯尤为重要。在21世纪的今天，传统的小学语文阅读教学表现出明显的滞后性，主要体现在以教师为主体，利用段落背诵、文本解读等方式机械性地为学生灌输知识，没有应用灵活的教学理念与教学模式，也未给予学生应有的阅读主体位置，导致学生逐渐降低了语文阅读的积极性。（剩余4487字）

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