“双减”政策下小学美术生活化教学策略

“双减”政策下，小学阶段教学工作需要进行全面改革，除了要配套调整作业外，更重要的是要推进核心素养教育的全面落地，体现个性化、因材施教和全面育人的教学特色。小学美术教学要坚持生活化原则，从生活中整合课程资源，推进教学的全面创新。小学美术教师要认识到当前美术课堂当中存在的教学内容、教学观念两个方面的问题，以“生活即教育”为基本原则，开展教育教学工作，着重解决教学设计不够生活化、学生美术学习缺少个性以及学生缺少学习兴趣等方面的问题，使生活资源能够成为小学美术教学的重要资源，从而推进教学工作的全面改革。（剩余4311字）

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