设计类公共选修课的混合式教学改革探索

——以“工业设计史”课程为例

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摘    要：融合MOOC和SPOC教学优势的混合式教学模式为提升公共选修课教学效果提供了新的探索。文章依托中国大学MOOC国家精品在线开放课程“人人爱设计”，将混合式教学模式应用于高校公共选修课“工业设计史”教学实践，构建了包括课程教学平台和教学资源的选择、教学实施、教学效果评价、教学反思等在内的教学模式。（剩余5152字）

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