成果导向教育理念下高职英语学习者个人情绪分析

——以“跨境电商”的混合学习为例

打开文本图片集

摘    要：文章以成果导向教育理念为切入点，采用情绪自我报告、访谈、面部表情识别与情绪文本挖掘等情绪分析法考查学习者的学习动机，研究混合学习模式下“跨境电商”课程教学中学生的学习情绪变化，以激发学生的积极自我效能感，使学习者的自主学习与课程平台操作等方面的能力得到显著提升。

关键词：成果导向教育;“跨境电商”;混合学习;情绪分析;自我效能感

中图分类号：G642      文献标识码：A      文章编号：1002-4107（2022）10-0031-04

随着信息技术与教育的深度融合，混合学习模式实现课堂教学与课外任务、线上项目与线下学习、网络学习与传统教学的课程整合，让学习者的学习素质得到综合发展，教学资源得以优化。（剩余5933字）

网站仅支持在线阅读（不支持PDF下载），如需保存文章，可以选择【打印】保存。