指向深度学习的高中英语读后续写教学策略

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【摘要】本文针对高中英语教师缺乏具体的、可操作的读后续写有效教学策略的现状，以讲解2021年高考新高考I卷读后续写题“母亲节惊喜”为例，阐述指向深度学习的高中英语读后续写教学策略：教师深度解读文本、提炼故事主题，在深度学习“联想与结构”特征指导下引导学生联想已有经验，明确续写方向；在深度学习“本质与变式”特征指导下引导学生挖掘语篇暗线，感悟人物形象；在深度学习“迁移与应用”特征指导下引导学生迁移已学知识，形成创新续作；在深度学习“价值与评价”特征指导下引导学生评价同伴习作，反思学习内容；教学全过程凸显学生主体地位，强调学习内在体验，体现深度学习的“活动与体验”特征。（剩余6314字）

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