信息技术在高中函数教学中的应用

——以教学“函数[y=Asin（ωx+φ）] ”（第一课时）为例

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【摘要】本文以教学三角函数这一典型的周期函数为例，论述将信息技术融入高中函数教学的策略：运用信息技术将抽象的知识可视化，快速且准确地呈现函数的图象，且为师生对比因参数变化导致的函数图象变化提供载体，引导学生在自主探索中获得新知并对所学知识进行迁移运用。

【关键词】信息技术 高中数学 三角函数图象

【中图分类号】G63 【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2023）26-0095-04

《普通高中数学课程标准（2017年版2020年修订）》（以下简称《课程标准》）明确指出，随着现代科学技术特别是计算机科学、人工智能的迅猛发展，人们获取数据和处理数据的能力都得到了很大的提升，伴随着大数据时代的到来，人们常常需要对网络、文本、声音、图像等反映的信息进行数字化处理，这使数学的研究领域与应用领域得到极大拓展。（剩余5937字）

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